2020届九年级毕业班工作实施方案

为了扎实推进我校2020届九年级毕业班工作管理，确保本届毕业班各项指标任务圆满完成。经学校校务会研究，结合本年级的实际情况，特制定本届毕业班工作实施方案。

一、指导思想

以毕业班工作为学校工作核心，以提高备考质量为宗旨，以提升中考各项指标为目标，科学设计备考方案，强化备考措施，抓好过程管理，以人为本，重点依靠九年级全体教师，举全校之力，力争2020年中考一分三率排名进入全县公办中学前13名。

二、2019届成绩回顾

2019届九年级共有考生177人，中考一分三率排名全县公办中学前14名，较2018届一分三率排名提升14位。升入遵义市航天高级中学1人，升入遵义市第一中学1人，桐梓一中上线19人，上线率10.3%；桐梓二中上线23人，上线率13%；桐梓县蟠龙高级中学上线21人，上线率11.9%；上中考最低控制线72人，上线率40.7%。在2019届全体老师的共同努力下，被容光镇党委、镇人民政府评为2019年先进单位。

三、2020届基本情况分析

（一）学生基本情况

本届学生共188人，在2019年春季学期八年级遵义市质量监测中，七科总平均分全县（29所学校）排名18位，全市（382所学校）排名257位，均处于中下等水平。

各学科在全市的排名情况如下：

2019年春季学期遵义市八年级联考统计

（全市382学校）（公办）

从七科总平均分、四科总平均分处全县平均成绩以下。从学科排名来看，只有物理科处于全县平均成绩以上，其他科均为全县平均成绩以下。本届学生整体成绩不够理想，但提升空间很大。

（二）教师情况分析

本届九年级专任教师22人，其中高级教师共3人，占13.64%；中级教师9人，占40.91%；初级教师10人，占45.45%；首次上九年级教师3人，占13.64%。总体上看，中青年教师较多，这批教师业务强、干劲大，能吃苦，肯奉献，这是我们本届九年级师资的优势；当然本届九年级教师中，也有极少部分教师因身体、家庭等原因，目前还未进入最佳状态，希望尽快能够得到改善。我们如何激发本届任课教师的工作热情，潜心研究课标、考纲，全力提升课堂有效性，用心用情为学生服好务，这是本届九年级能否成功的关键所在。

四、总体目标

2020届，我校教育教学工作的目标任务是：学生辍学“双清零”，中考一分三率排名力争进入全县公办中学前13名，500分以上力争12人以上，力争有同学中考总分进入全县前50名，上普高最低控制线人数力争突破90人，力争考上桐梓一中20人、桐梓二中24人、桐梓县蟠龙高中28人，努力实现2019年度考评等次保B争A的目标。发扬“坚韧不拔、勇于创新”为内涵的容中精神，为把我校办成教学质量较高、校园环境较美、社会评价较好的桐梓县明星乡镇中学而努力奋斗。

五、整体工作思路及主要措施

（一）整体思路

抓班风，正学风；抓过程，提质量；抓临界短板，保稳桐梓二中升桐梓一中；抓优生培养，促省级示范一类高中再现。

（二）主要措施

1.加强组织领导，落实工作职责

(1)领导小组：

组  长:李大江

副组长:宋  晓

成  员:宋明亮  刘再平  唐伟章  张珊宝  汪俊  李莽飞 

王江洪  教研组长及九年级全体科任老师

(2)具体分工

李大江:负责九年级全面工作；

宋  晓:负责九年级常务工作；

宋明亮唐伟章王江洪

负责九年级教学常规管理、月考、培优补困等工作；

张珊宝:负责九年级后勤保障工作；

汪  俊:负责九年级学生（尤其是住宿生）安全教育、楼道、教室卫生；

刘再平:负责九年级学生行为规范、手机管理、教室布置；

李莽飞、黄昆:负责协助教导处做好相关工作。

2.下级管理团队和全体班主任及任课教师与学校签责任状，进一步明确目标，落实责任。

3.全面落实蹲级领导值班制度，督促各项工作扎实有序推进。督促的项目包含早读师生状态、楼道卫生状况、师生课堂状态等。

4.明确领导干部挂帮九年级，制定挂帮九年级工作具体要求。

(1)挂班领导每月一次到班进行励志动员；

(2)挂班领导主持召开月考班级质量分析会；

(3)挂班领导每月二次到班听课；

(4)挂班工作完成情况纳入对领导干部业绩考核。

5.广泛动员，营造氛围，激发师生斗志。

(1)2019年8月初在九年级教学楼布置标语，营造备考氛围，激发学习斗志。9月10日前，各班对教室及外走廊进行精心布置，营造备考氛围。

(2)2019年9月召开九年级毕业班工作会，毕业班家长会，师生动员大会。形成家校合力，为中考备考保驾护航。

(3)2020年3月开展中考百日誓师大会，进行冲刺总动员。

(4)2020年4月开展学生篮球运动会，培养坚忍不拔的意志品质。

(5)2020年5月开展考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）、规范答题讲座、考试通用技巧讲座。

(6)2020年6月中旬开展毕业典礼活动，进行感恩教育，感谢父母、感谢老师、感谢母校、感谢社会。

六、复习备考安排

（一）第一轮“夯实基础”复习（3月中旬---4月下旬）

1.复习思路。全面系统复习，以课本为主，分单元、章节，依据课程标准，强化知识点、单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、评”为基本方法，夯实基础。

2．本阶段师生以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。

（二）第二轮“专题训练“复习（5月上旬---5月中旬）

本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。

（三）第三轮“综合检测”（5月下旬---中考）

复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈，指导学生回归课本。

七、明确职责，强化责任意识。

（一）中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。一定要形成以下共识：A、时间紧，任务重；B、学科成绩、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。

（二）分包学生的领导班子成员要建立学生的学习成绩成长档案，深入了解学生，时刻关注学生学习状态，合理调整学生的学习，指导学生更高效的学习；要对学生的思想状态了如指掌，密切注意学生的思想状况，把握学生的良好思想动向，做好心理疏导，解除学生的后顾之忧；同时，关心学生的生活，为学生排忧解难，为学生创设更好的学习环境。

（三）教师的职责

一是教师要根据县教研室的总体安排，制定切实可行的学科复习计划，并组织教师认真执行。

二是教师认真学习考纲说明，准确把握中考内容的水平层次要求。研究近三年遵义市中考试卷。准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，综合题的变化形式，各部分知识分值的分配比例等。

三是各科任教师要积极参加市、县教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。备课：教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。上课：要讲究实际效果。该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。选题：要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。批改：要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。辅导：对边缘生要有针对性地辅导，尽快提高成绩。

（四）班主任的主要措施

1.班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

2.各班应根据自身的特点及学校要求创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

3.不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。

4.指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

5.抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

（五）教导处的主要措施

1.教导处要带领毕业班教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

2.经常与教研室、其他学校特别是遵义十一中、桐梓四中保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

3.抓好毕业班老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

4.抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

5.加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

6.指导各教师、学生收集复习过程中出现的问题共同讨论探索。

7.要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在教务处的领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲、练、评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤合理利用时间，最大限度发挥有限的时间，充分利用好晚自习的辅导工作。严禁放任学生自习。

8.组织好四次月考工作，并对学生成绩做好考试质量分析，找出不足之处。提出整改意见并落到实处。

八、加强毕业班教学管理

（一）中考领导小组要覆行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调班主任、科任教师研究中考的问题与决策，督导教师共同分析近几年遵义市的中考试题，找出本学科的考试规律，探讨中考命题方向。班主任要强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级学科动向，并做好学生的思想工作，科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的培优补差。

（二）协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。班主任要遵循管理规律，讲究策略，密切关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健康向上、拼劲十足的班集体。要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要根据学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，按照计划有条不紊地执行，提高复习效率。科任教师要对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。

（三）做好学生情况分析，为培优提供依据。班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况，并进行针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，一方面教师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点。另一方面班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科？差在哪？差的原因是什么？与科任老师共同研究采取什么措施去补救。把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展。针对不同水平的学生，根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。

（四）把握中考命题方向，提高备考效率。科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。在平时教学中不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练。一方面要关注中考的信息动态，认真钻研有关资料；另一方面教师在教学中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑，进行强化点拨。一节复习课下来是否达到预期目标等等，作为教师一定要心中有数不能含糊。复习过程要有计划，针对性和系统性，避免随意性，杜绝盲目性。科学合理地安排好四轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段的复习指导应有侧重面和突破点。

（五）加强方法指导，强化能力训练。教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，教师在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。教师紧紧围绕教材，想方设法帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理；指导学生把握知识点，抓住重点，突破难点，使学生掌握了基本知识，提高基本技能。教学实现四统一：计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

（六）强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，提高全体九年级学生的应试技能。

总之，我校正处在发展上升的关键时期，教育教学质量关系到学校的生存与发展，关系到学校在老百姓心中的形象和地位。因此，我们要举全校之力，内抓管理，外树形象，始终抓住教育教学质量生命线，办好人民群众满意的教育。