摘要:教师个人总结【精品多篇】为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
向东,男,于20xx年x月毕业参加工作,从20xx年开始任职学校科技辅导员,组织全校科技活动的开展。任现职以来,我时刻不忘科技教师的神圣职责,始终保持着对学生的热爱之心、对教育的忠诚之心、对工作的谦虚之心,全面负责开展学校科技活动及管理工作,组织全校学生参加了州市中小学科技创新大赛。创新,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养青少年的科技创新意识和求知探索意识,展示青少年的想象力和科技创新能力,增强青少年的主人翁意识,我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下,我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去,努力探索出一条以科技教育为切人口,开展多层面素质教育;培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、积极组织好一年一度的科技创新大赛。
第一阶段:发动宣传
我们在接到市教育局下发的“关于在全市青少年中开展科技创新系列活动的通知”后,就在学校领导中学习讨论,领会精神,初步拟订了活动的总体思路,然后向全体老师转发了通知,利用政治学习、集体晨会的机会,组织全校教师、学生学习通知,明确规则,深入贯彻。大队部在全校七~九年级全体学生中积极收集队员提供了创意,有目的的选出了参加科技创新大赛的科技小发明、小论文参赛项目,活动由学校科技辅导员专人负责,为学生提供咨询服务和活动辅导,
为学生排忧解难,真正使每个学生能在活动中有所得,使活动落到实处。
第二阶段:组织实施
活动落实分两步走,第一步:由各年级组以班为单位开展活动,要求人人参与,个个行动。第二步,由班级比赛的作品中,选拔出参加校级比赛的作品,然后再选出上送到州、市参评的作品。
第三阶段:总结表彰
在上选出上送到州、市参评的作品前,全校举行一次科技作品展,根据比赛中得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖,张榜表扬。此外在活动前,请队员谈构思,讲设想,碰撞学生的思维火花;活动中小记者进行采访,感受热烈的比赛气氛,体验活动的紧张和快乐;活动后组织队员谈体会,写感想,进一步深化活动精神。通过这一活动,同学们不仅动了手,动了脑,学到了知识,锻炼了能力,更重要的是培养了一种积极进取,不断创新的理念,也调动学生全方位地参与学校共青团活动的热情。
二、科普活动常抓不懈。
“冰冻三尺非一日之寒”,这与我校长期不懈的抓好科普工作分不开的。为了在学校营造良好的学科学氛围,我校开展了丰富多彩的兴趣小组,有科技兴趣小组,书法兴趣小组,手工小组,生物兴趣小组等,兴趣小组的成立给学校带来了巨大深刻的变化,主要表现在孩子们的求知欲和聪明才智被极大地调动起来,动手动脑激发了他们空间想象和发明创造的潜力,使他们思维更敏捷,观察更深刻,感受
到自己的价值。从而,更具备了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失败的勇气等心理素质,关心集体荣誉的人多了,做好事的人多了,由此,整体带动了学生们素质的提高。
近几年来,我校科技活动开展得朝气蓬勃,有章可依,具有较强的操作性,它同时也留给我们很多的思考,相信这一活动的意义还远不如此,创新将在同学、老师的心中生根、发芽,结出硕果。20xx年,作为主要负责成员之一参加了省级物理初高中衔接子课题。20xx年担任科技工作的我,所辅导并组织学生参加州、市的多次科技活动,在活动中辅导学生获州、市各类奖项。开展了3年科技活动,自己也在总结经验,力求突破,同时也感觉自己在科技工作中专业知识的缺乏,也自愿主动的参加了利川市各类科技辅导培训,在培训过程中,收获了知识,收获了技能,也收获了创新意识。
我相信在各位领导、同仁的关怀指导下,我校的科技创新活动会开展的更加丰富多彩。
作为农村中学教师研修工作站的一个指导教师,我乐于为提高农村教师的教育教学水平尽绵薄之力。我知道这份工作意义。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,用实际行动影响着她。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。在指导研修学员的过程中,我注重引领研修学员走一条从模仿到发展的道路。
一、如何相互了解?
1、写真
我为了了解研修学员王老师的教学功底,根据他们的实际情况制定研修目标,我首先让研修学员上一节常态课。上课前,我不给予任何指导,他们完全按照自己的方式去演绎教材、设计课堂。课后,我不作任何点评。研修学员很是奇怪,不知我葫芦里卖的什么药。
2、对比
在研修学员上完这节课后,我马上在另一个班上同样内容的一节课。让他自己体会对完全一样内容的两种不同的演绎方式和风格。
二、教什么,怎么教?
了解他们之后,我思考,我要带给他们什么样的教学理念?我教的东西他回去适用吗?我对于我要教什么有了定位:对于基础很差的学生,我的课堂教学更应注重对教材的挖掘和整合,更要给学生高度
的概括和总结。
怎么教?每位教师从教的时间一长,就会形成自己的教学风格。我有意识地把我的理念渗透到每天的教学中。我备课时把住一条:思考这节课我带给了学员什么?有几个亮点?哪怕只有一个亮点也力图给学员智慧的启迪。我拿什么打动学员?我用3种课型做载体。
1、新课——多角度逆向思维引发思考
2、复习课——大力度整合教材点拨心智
3、试卷分析课——深挖掘试题归类激活知识点
三、如何引领学员进一步发展?
学员王老师感到很有收获。他们在后面上研究课时,极力模仿你,你会在整节课从头到尾看到自己的影子。
这种模仿我有三点感触:
(1)我做到了。我的教学思路、风格已经打动了学员、影响了学员。
(2)在初级阶段,这种简单的模仿也许是比较理想的结果了。但它会禁锢学员的思维和发展。
(3)我们与他们本地的学生有差异,单纯地模仿,未必适用。如何解决?我采取了如下措施:
1、对学员的要求不能太高。我要求他们编写教案要针对班级学生具体情况,切合实际,不能一味地设计综合题目,起点要低。
2、教学设计必须是学员通过做题对知识的理解、挖掘得到的体会。
3、要求他们做每节课都有一处亮点,一处与众不同,使学生更容易理解或更容易记忆。
4、引领学员在自我打磨中提高。
5、在下一期的指导过程中,我改变学员两节研究课的形式,一节课针对我们的学生,在我校上,另外一节课针对他们的学生,回原学校上。这样,在研修学习过程中就让学员体会到学生的差异,做到边学习边思考,边实践边调整。
在指导工作中,我还注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,《隐形的翅膀——小学数学教学中的思想方法》我们一起研读,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。
在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。王老师脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。
在身为指导教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。无论是谁,让我们一起为提高农村教师的教育教学水平献出自己的一份力量。
作为一名普通的小学教师,我热爱我的教育工作,热爱我的学生。十多年来,我全身心地躬耕于三尺讲台,洒下了辛勤的汗水,收获了丰硕的果实。
一、以丰富的理论知识武装头脑,不断提高自身素质
参加工作以来,我一直坚持理论学习,自学了教育学、心理学,不断充实自己的头脑,并报名参加成人高考,进修英语本科,于20XX年7月合格毕业;20XX年4月,赴上海参加了部分省市“十一五”骨干教师研修班的学习,并以优异成绩结业。同时,我每周坚持政治理论和业务理论学习,认真学习并做好各种读书笔记。抱着严谨治学的态度,我经常向有经验的老教师请教,不断丰富与积累自己的教学经验。平日里我认真探索教育教学新思路,积极撰写论文,其中20XX、6《谈英语课堂教学中如何激发学生的学习欲望》获山东省20XX年中小学教育科研优秀成果二等奖;20XX、5《小学英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣》获全国征文比赛一等奖。通过学习,自己的理论修养、道德素质、专业文化水平、教育教学能力,尤其是创新能力都有了较大的提高。20XX年10月,我被评为崂山区十一五读书工程“读书明星”;20XX年5月,被评为崂山区教学能手;20XX年11月,被评为崂山区青年教师优秀专业人才,立志为教育事业奉献的我正在日臻成长与成熟。
二、深入钻研教材,提高教学水平
教书育人是教师的天职,教学技能是教师的立业之本。教书育人不但要有献身精神,更要有科学精神,不是靠时间和精力的大量消耗来换取成绩,而是遵循教育规律,使学生得到健康的发展。在这十五年的教学过程中我担任过三至六年级的英语教学工作,因此对英语教学规律都有了一定的把握。但我不墨
守成规,而是积极探索教育教学新思路,我在备课和教法上,深入研究,努力探索教学新模式,合理准确地把握学科特点,激发学生的创新意识,赏识学生的创新行为,保护学生的好奇心和求知欲,培养学生的创新能力。课堂教学坚持面向全体学生,充分发挥学生的主体作用,使学生的听、说、读、写、演、唱、画等综合运用英语的能力不断提高,学生对英语产生的兴趣日渐增长。学生的学习热情高涨,推动了课堂教学的顺利开展,达到事半功倍的效果。学生多次在全国英语竞赛中获得一、二等奖的好成绩;20XX年4月,在崂山区首届“万里江”杯学科竞赛中,有五人获得一等奖,其中一名学生获得英语学科的“十佳状元”称号,我也被评为优秀指导教师;20XX年10月,在区首届小学英语教师才艺比赛中获得一等奖;20XX年5月,在区首届英语才艺比赛中获得一等奖,并获得优秀指导教师奖。
在班主任教学工作中,我注重与学生搞好关系,经常对其进行思想沟通,严而不失有爱,从生活与学习上进行帮助,重视对学生的思想教育,教学生如何做人,帮助学生自觉地学做人,会做人,培养学生形成了良好的班风、学风,营造了和谐的师生关系,成为学生的良师益友,这也有力推动了教学工作的顺利进行,20XX年9月,我被评为崂山区优秀班主任,20XX年11月,我被评为崂山区优秀辅导员。
几年来,在各级领导、教师的热情帮助和个人的不懈努力下,我的教育教学能力不断提高,多次举行公开课。20XX年4月举行崂山区英语公开课,20XX年11月,在崂山区小学英语教师基本功比赛中获得一等奖,20XX年12月,在青岛市农村小学校本教研现场会上作了经验交流-《小学英语阅读教学模式的回顾与探索》,获得领导专家的一致好评,20XX年11月,举行崂山区英语公开课,20XX年5月,在崂山区优质课比赛中获得二等奖。
三、开拓进取,与时俱进,大胆实践,勇于创新
虽然我在教学工作中取得了点滴进步,但是离我的奋斗目标还相差甚远,我将继续努力,大胆实践,勇于探索与创新,积极探索新的教学思路与方法,不断超越自我,脚踏实地的工作,加强教育教学的能力,争做一名优秀的青年教师。
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