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高一上学期地理教学计划

时间:2024-11-25 18:20:14
高一上学期地理教学计划

高一上学期地理教学计划

一、指导思想

面向合格考,以《高中地理课程标准(2017版)》、高一地理必修一及本届学生学情为依据,参考2024届贵州省《合格考标准》制定本计划。

二、课程目标

高中地理课程的目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。具体目标如下:

学生能够正确看待地理环境与人类活动的相互影响,深入认识两者相互影响的不同方式、强度和后果,理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因,认同人地协调对可持续发展具有重要意义,形成尊重自然、和谐发展的态度。

学生能够形成从综合的视角认识地理事物和现象的意识,对地理各要素之间的相互作用关系有较强的分析能力,并在一定程度上解释地理事物和现象发生、发展的过程,从而较全面的观察、分析和认识不同地方的地理环境特点,辩证的看待地理问题。

学生能够形成从空间—区域视角认识地理事物和现象的意识,对地理事物和现象的空间格局有较强的观察力,并运用区域综合分析、区域比较、区域关联等方法认识区域,简要评价区域现状和发展。

学生能够运用所学知识和地理工具,在室内、野外和社会的真实环境下,通过考察、实验、调查等方式获取地理信息,探索和尝试解决实际问题,具备活动策划、实施等行动能力。

三、具体教学计划及目标

教学计划:完成地理必修一

目标:以学科素养渗透、培养学生能力为主导,通过教学使学生熟练掌握地理基础知识和基本技能,培养学生运用基础知识分析、解决问题的能力。在知识理解的基础上牢固掌握基本知识、基本技能,对所学课程内容能够融会贯通,能够做到理论联系实际,用所学知识解决身边的地理现象,学以致用。对学生进行新高考改革政策、新课程变化、新教材使用等的解读和介绍。抓习惯养成,注重教学过程,打牢学科基础,抓两头,带中间,减少学困生出现。切实抓好初高中衔接和过渡工作。加强学习方法的指导,帮助学生尽快适应高中学习和生活,为后期学习奠定基础。

四、进度安排:每周2课时,共38课时左右

1.结合课标和教材,对教材进行合理删减,教学要突出针对性和实效性,突出基础、强化重点,使学生领会知识、技能与方法。

具体进度安排如下:

周次

课程内容

第一周

前言·走进地理学(1课时)1.1地球的宇宙环境(第1课时)

第二周

1.1地球的宇宙环境(第2课时)1.2太阳对地球的影响(第1课时)

第三周

1.2太阳对地球的影响(第2课时)1.3地球的圈层结构(1课时)

第四周

1.4地球的演化(2课时)

第五周

第一章 练习题讲评(1课时)

第六周

2.1流水地貌(第1、2课时)

第七周

2.1流水地貌(第3课时)

第八周

2.2风成地貌(第1、2课时)

第九周

2.3喀斯特、海岸和冰川地貌(第1、2课时)

第十周

第二章 练习题讲评(2课时)(缓冲一课时)

第十一周

3.1大气组成与垂直分层(1-2课时)

第十二周

3.2大气受热过程(第1、2课时)

第十三周

期中试卷讲评(1课时)3.3大气热力环流(第1课时)

第十四周

3.2大气热力环流(第2课时)第三章 练习题讲评(1课时)

第十五周

4.1水循环(第1.2课时)

第十六周

4.1水循环(第3课时)4.2海水的性质和运动(第1课时)

第十七周

4.2海水的性质和运动(第2、3课时)

第十八周

4.3海洋与人类(1课时)第四章 练习题讲评(1课时)

第十九周

5.1主要植被与自然环境(2课时)

第二十周

5.2土壤的形成(2课时)

五、课程评价

倡导和重视思维结构评价。

高一第一学期将进行两次月考和一次期末统考,两次月考就应尝试在试题命制上体现思维结构评价的试题环境设置,这是全新的尝试,也是未来试题命制的方向。强调要求:(1)提供开放式问题,让学生回答问题的思维过程可见。

(2)设计试题结构化的评价方案。

(3)教师可在后续教学中针对问题给予针对性的、个性化的指导。

关注表现性评价。

创设真实情景,对学生完成某项任务时所表现出的语言、文字、创造和实践能力进行评定。

2022年8月24日

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